学生

  • 融合体能 提升足球传接球能力的训练方法
    教学思维,也会使学生形成重技术、轻体能的错误认知。笔者经过多年实践,结合学生特征,创编了进阶式的传接球练习,能有效提高学生在比赛过程中移动传接球的能力和体能。一、四角传球练习练习目的:提高学生准确把握传球的时机,提高一脚出球的准确性。练习方法:将标志桶摆成6m×6m的正方形区域,学生5人一组,学生A、学生B、学生C、学生D分别站于标志桶后,学生A1站在学生A后面。练习开始,学生A以脚内侧传球的方式将球传给学生B,学生B接到球之后迅速采用脚内侧回传的方式将球

    校园足球 2021年2期2021-09-09

  • 谁更难过
    ,一个考70分的学生和一个考99分的学生,哪一个更难过?我说,当然是那个考70分的学生更难过。心理学家问为什么,我说70分比99分少,再说99分差1分就是100分,分数已经是够高的了,不言而喻,那个考70分的学生自然要更难过了。而心理学家说,恰恰是因为那个考99分的学生差一分就是满分,差一分就是圆满的100分,正是这一分之差,让他产生了“差一点”就圆满了的心理,从而内心也就有了一種更强的遗憾和失落,比起那个考70分的学生,也就要遗憾得多,失落得多,难过得多

    意林 2020年22期2020-12-04

  • 浅谈如何高效开展初中作文教学
    沈丹红兴趣是学生学习的动力,是学生进步的源泉。所以教师在教学过程中,首先应该培养学生的写作兴趣,使学生积极参与到写作学习中,逐步提高作文水平。教师可以从不同的角度采用不同的教学方法激发学生的作文兴趣,调动学生的写作积极性,引导学生在写作中表达真情实感和感悟、认识。同时教师要让学生在写作过程中进行充分交流,让学生将自己的想法和其他同学进行分享,激发学生的想象力,拓展学生的思维,从而让学生写出更加新颖、独特的作文。一、引導学生正确认识写作,培养学生写作兴趣学生

    作文成功之路·澳门威尼斯人集团前言 2020年6期2020-07-04

  • 高中德育工作的有效开展
    长过程中,教师对学生进行德育澳门威尼斯人集团,能够为学生创设一个良好的发展环境,让学生走近德育,成为德育的参与者和践行者。就目前来看,学生在德育方面还存在不足,需要进一步学习德育知识,提高自己的德育水平。教师经实践后发现,与学生进行积极沟通、引导学生行为表现、组织学生参与实践,能够有效改善学生的德育现状,让学生获得有益的学习效果,促使学生澳门威尼斯人赌博平台成长。高中教师对学生进行德育澳门威尼斯人集团,旨在希望学生在德育澳门威尼斯人集团中获益,改善学生的成长现状,让学生不再单纯地关注学习,而是拥有全面发展的

    成功密码 2020年5期2020-07-01

  • 面对特别学生,如何进行特别澳门威尼斯人集团
    题简介]所谓特别学生,不是指有残疾的特殊学生,而是指身体澳门威尼斯人赌博平台,但“学习性不足”和“社会性不足”的学生。每个学校每个班级或多或少都有这样的特别学生,对他们的澳门威尼斯人集团占用了班主任和德育干部大部分时间,然而,却收效甚微,让人無奈。其实,特别学生需要特别澳门威尼斯人集团。作为德育校长,我们面对特别学生,如何进行特别澳门威尼斯人集团?

    教书育人·校长参考 2019年11期2019-12-11

  • 小猴学生
    东郭冰冰一yí次cì,从cónɡ城chénɡ里li到dào森sēn林lín来lái旅lǚ游yóu的de光ɡuānɡ头tóu叔shū叔shu迷mí路lù了le,好hǎo心xīn的de小xiǎo猴hóu帮bānɡ他tā找zhǎo到dào了le正zhènɡ确què的de道dào路lù,还hái和hé光ɡuānɡ头tóu叔shū叔shu交jiāo上shànɡ了le朋pénɡ友you。一yì天tiān,光ɡuānɡ头tóu叔shū叔shu打dǎ来lái电diàn话h

    作文周刊·小学一年级版 2019年20期2019-06-27

  • 请相信学生
    时进了教室,督促学生们做课前十分钟读书,顺便要查一下上课人数。离上课五分钟的时候,一位迟到的同学进了教室。上课铃响过,四位打扫卫生的学生还没回来。也许还没打扫完吧!于是,我开始上课。很快,五分钟过去了,打扫卫生的四位学生还没回到教室。以前也发生过学生以打扫卫生之名逃课的事,所以,我对那几个打扫卫生的学生格外留心,就派了一位稳妥的学生去催促他们。催的学生回来说:“今天的卫生打扫着费劲,还要等一会,班主任也在。”听说班主任在,悬着的心放下了。一会,有两个打扫卫

    甘肃澳门威尼斯人集团 2019年4期2019-04-15

  • 逻辑游戏
    有3个非常聪明的学生。一天,教授给他们出了一道题,并在每个人的脑门上贴了一张纸条并告诉他们,每个人的纸条上都写了一个正整数,且某两个数的和等于第三个数。教授问第一个学生:“你能猜出自己的数吗?”学生回答“不能”;问第二个学生,也是“不能”;再问第三个学生,仍是“不能”。教授再問第一个学生学生回答“不能”:问第二个学生,回答“不能”;到第三个学生学生却回答:“我猜出来了,是144。”教授满意地笑了。你能猜出另外两个人的数吗?

    高中生·天天向上 2019年2期2019-04-03

  • 学生的优点单
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    润·文摘 2018年1期2018-05-14

  • 一起来“刮画”
    艺成学生:老lǎo师shī,您nín手shǒu上shɑnɡ拿ná的de像xiànɡ小xiǎo铲chǎn子zi一yí样yànɡ的de工ɡōnɡ具jù是shì什shén么me?老师:这zhè叫jiào刮ɡuā刀dāo,是shì我wǒ们men创chuànɡ作zuò油yóu画huà的de好hǎo帮bānɡ手shou,用yònɡ它tā来lái创chuànɡ作zuò的de方fānɡ法fǎ叫jiào作zuò刮ɡuā痕hén法fǎ。学生:我wǒ知zhī道dào,创chuà

    阅读(低年级) 2018年8期2018-05-14

  • 中华一绝
    shén么me?学生头:一yí粒lì米mǐ?老师头:再zài用yònɡ放fànɡ大dà镜jìnɡ看kàn看kɑn呢ne?学生头:原yuán来lái米mǐ粒lì上shɑnɡ还hái有yǒu画huà和hé字zì,太tài神shén奇qí了le!老师头:要yào在zài米mǐ上shɑnɡ作zuò画huà、题tí诗shī可kě不bù容rónɡ易yì,需xū要yào相xiānɡ当dānɡ高ɡāo的de书shū画huà功ɡōnɡ底dǐ和hé熟shú练liàn运yùn用

    阅读(低年级) 2018年3期2018-05-14

  • 牵手在课上
    李艳丽“一年级的学生好动、松散、不服从指挥……”许多教师都这么说,这个问题同样也困扰着我。有时一节课下来,我腿发软了、嗓子喊哑了,却依旧对45个天真烂漫的学生无计可施。然而,2次特殊的经历,让我意外地找到了“驯服”他们的法宝。一、“牵手”组织“嘟、嘟”,任我怎么吹哨子,学生们还是乱哄哄一团糟,队伍弯弯曲曲像小蛇似的。情急之下,我顺势就近拉住一名学生的手,大声说:“都跟在他后面,看谁走得好。”很快其他学生排成整齐的一路纵队,迈起了整齐的步伐。后来,我又用同样

    中国学校体育 2018年2期2018-05-14

  • 小身材 大作用
    ǎ儿er呢ne?学生:这zhè些xiē挂ɡuà饰shì不bú但dàn可kě以yǐ挂ɡuà在zài墙qiánɡ上shɑnɡ、门mén上shɑnɡ,还hái可kě以yǐ挂ɡuà在zài书shū包bāo上shɑnɡ……真zhēn是shi太tài漂piào亮liɑnɡ啦lɑ!老师:早zǎo在zài远yuǎn古ɡǔ时shí代dài,我wǒ们men的de祖zǔ先xiān就jiù会huì用yònɡ木mù珠zhū、石shí子zǐ、贝bèi壳ké、麻má绳shénɡ串chu

    阅读(低年级) 2018年12期2018-03-23

  • 浅谈小学语文海量阅读策略
    小芳海量阅读是指学生在有限的时间里,利用有效的阅读方法进行大量阅读的行为。它首先注重的是量,在提高学生阅读量的基础上使学生掌握科学的阅读方法,促进学生阅读能力的提高。但是在实际教学中,教师往往用大部分的课堂时间来给学生讲解课堂教学内容,没有更多的时间来让学生进行阅读,而且教师给学生布置的家庭作业,学生根本没有时间进行阅读,再加上小学生天性爱玩,有时间也想着玩耍,更不会将珍贵的时间用来阅读,直接导致学生阅读量下降。因此,教师必须在课堂教学中引导学生进行阅读,

    知识文库 2017年9期2017-10-20

  • 用心爱,都可爱
    学观里,有一部分学生被叫做“死挺挺”,就是扶不起来的阿斗的意思。这个学生就属于这一类,那一阵班主任频频找这个学生谈话,据说这个学生闹着要回家,我对这个学生着实戴上了有色眼镜,甚至还提醒班主任,这个学生会影响同桌,别耽误了同桌的进步。然而有一天我在批作业的时候,突然发现有一本作业写得特别工整,甚至可以称为精美,翻看名字却让我很失望——是一个表现不太突出的学生。我犹豫了,是表扬这个学生还是别在这个学生身上浪费时间呢?可是本次作业就这个学生写得最认真,而且是一个

    语文周报·教研版 2017年34期2017-07-05

  • 学生写话
    王一鸣早zǎo晨chen起qǐ来lɑi看kàn到dào橘jú色sè的de柿shì子zi,我wǒ好hǎo饞chán哪nɑ!我wǒ那nà时shí正zhènɡ在zài写xiě自zì然rán笔bǐ记jì,可kě满mǎn脑nǎo子zi都dōu在zài想xiǎnɡ美měi味wèi可kě口kǒu的de柿shì子zi。我wǒ对duì妈mā妈mɑ说shuō:“一yì心xīn不bù可kě二èr用yònɡ,所suǒ以yǐ我wǒ决jué定dìnɡ先xiān吃chī柿shì子zi,

    快乐作文·低年级 2017年5期2017-06-01

  • 学生写话
    下xià雪xuě啦lɑ,下xià雪xuě啦lɑ。树shù上shɑnɡ挂ɡuà满mǎn了le雪xuě,像xiànɡ我wǒ最zuì喜xǐ欢huɑn的de抹mǒ茶chá蛋dàn糕ɡāo上shɑnɡ涂tú满mǎn了le奶nǎi油yóu。小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men堆duī的de雪xuě屋wū在zài阳yánɡ光ɡuānɡ下xià发fā着zhe光ɡuānɡ,像xiànɡ个ɡè彩cǎi虹hónɡ糖tánɡ果ɡuǒ屋wū。我wǒ戴dài上shànɡ白bái色sè

    快乐作文·低年级 2016年12期2017-01-03

  • 学生写话
    张艺心++李诺恬有yǒu一yí次cì,妈mā妈mɑ在zài写xiě文wén稿ɡǎo,我wǒ边biān看kàn电diàn视shì边biān喝hē水shuǐ,一yí不bù小xiǎo心xīn手shǒu滑huá了le,杯bēi子zi倒dǎo了le,把bǎ妈mā妈mɑ的de文wén稿ɡǎo弄nònɡ湿shī了le。我wǒ就jiù说shuō:“妈mā妈mɑ,对duì不bu起qǐ,我wǒ不bú是shì故ɡù意yì的de。以yǐ后hòu我wǒ再zài也yě不bú这zhè样

    快乐作文·低年级 2016年5期2016-06-20

  • 鸟的上方有什么
    一天,一所学校的学生进行射箭训练。校长把一只玩具鸟放在一棵树的树干上,他要求学生把它射下来。校长首先叫了学生A。学生A走上前,拉弓,瞄准。“你看到鸟的上方有什么?”校长突然问。“我看到了蓝天。”学生A回答。校长让学生A站到了一边。学生B像学生A一样走上前,校长问了他同样的问题。学生B回答:“我看到了树和树叶。”校长同样叫学生B站到了一边,然后,他叫了学生C。校长问他:“你看到鸟的上方有什么?”学生C凝视着那只玩具鸟,说:“我只看到那只玩具鸟,别的什么也没看

    作文评点报·作文素材初中版 2016年16期2016-05-06

  • 长城
    7个小学生来参观长城。走在小曹前面的学生和他后面的学生一样多,走在小狄前面的学生是他后面的学生的2倍,走在小李后面的学生比他前面的学生多2个。小曹、小狄和小李分别在哪里呢?

    小朋友·聪明学堂 2015年8期2015-11-30

  • 浅谈如何矫正学生不良的数学学习习惯
    基础性,让每一位学生获得良好的数学澳门威尼斯人集团是非常重要的。作为数学教师,我们一定要以大局为重,为了学生的茁壮成长,应该时刻关注学生的良好的数学学习习惯,形成良好的行为习惯对学生的一生都有非常重大的意义,它对学生今后的发展有着深远的意义。因为小学阶段是学生的起步期,很多认知行为都是在这一阶段养成的,好的行为有推动作用,不好的行为会对学生以后的学习产生不良的影响。所以作为教师培养学生形成良好的习惯是一项非常艰巨而重要的任务,需要学生有“只要工夫深,铁杵磨成针”的信念

    学周刊·下旬刊 2014年5期2014-09-16

  • 数学教学要多关注学生的发展
    尹 群怎么看待学生,把学生看成什么样的人,对学生采取什么态度(即学生观),一直是澳门威尼斯人集团理论和实践的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是《数学课程标准》的最高宗旨和核心理念,因此,新课标倡导学生是发展的人。我认为把学生看成是发展的人,应该包含以下几个基本含义。

    中学理科·综合版 2008年11期2008-01-14

  • 给予过失学生四种“权”
    学生总有犯过失的时候,教师该如何对待过失学生?从学生整体讲,大多数学生主观是愿意接受教师正确批评的,所不能接受的往往是教师批评的方法。改变批评方法,教师可以从给予过失学生四种“权”开始。诉说权———给予学生说明错误经过的权利。让学生诉说可以起到三方面作用:其一是教师在倾听学生诉说中明白过失真相,便于找到澳门威尼斯人集团的切入点;其二是学生在诉说中表现出的情绪或状态,可以让教师准确判断学生心态,以便对症下药;其三是学生叙述过失的过程本身就是认识和承认过失的开始,有利于改

    人民澳门威尼斯人集团 2007年8期2007-04-23

  • 要善于转换角色
    在学校生活中,与学生打交道最多的老师是班主任,思想、学习、日常琐事,无不发生往来。为了使师生关系融洽,给学生营造良好的受澳门威尼斯人集团的氛围,班主任在与学生交往时,要善于转换角色,对待学生切不可千篇一律、呆权僵化。与学生交流思想,指导学生澳门威尼斯人赌博平台成长,就要做学生的知心朋友。学生的心事、烦恼等属于个人隐私,一般不愿明示于人,但对知心朋友却例外。班主任要与学生交流思想,首先就必须做学生的知心朋友,乐于倾听学生诉说,设身处地为学生出谋划策、排忧解難;其次要努力满足学生的合理要

    人民澳门威尼斯人集团 2000年12期2000-04-26